Mitos sobre a alimentação que podem influenciar como lidamos com as dificuldades alimentares das crianças
Quando falamos sobre dificuldades alimentares na infância, muitas crenças populares podem atrapalhar o entendimento e a abordagem dessas questões. Este texto, baseado nos estudos de Kay Toomey, psicóloga e criadora do método SOS Approach to Feeding, esclarece alguns mitos que podem prejudicar as crianças e suas famílias. Um dos enganos mais comuns é achar que […]
Meu aluno possui TPAC, como posso ajudá-lo em sala de aula?
Entende-se como Processamento Auditivo Central (PAC), a capacidade que o Sistema Nervoso Auditivo Central utiliza a informação auditiva. Desse modo, o Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC), é quando o indivíduo apresenta obstáculos do caminho do som da orelha até o cérebro, apresentando dificuldade para compreender o que lhe foi falado, podendo gerar inúmeros desafios. […]
Como a ABA nos ajuda a criar um ambiente de aprendizagem eficiente (Parte 3)
No último texto, vimos a importância das estratégias antecedentes para o planejamento de ensino baseado em Análise do comportamento aplicada (ABA). Falaremos agora o que mais nos interessa: como utilizá-la na prática. Algumas estratégias antecedentes possíveis: Estruturação e organização do ambiente: Se trata de modificar ou alterar o ambiente físico ou social, reduzindo fatores que […]
A alimentação como um processo de aprendizagem
A alimentação vai muito além da simples ingestão de nutrientes; ela constitui um processo de aprendizagem contínuo que se inicia na infância e se estende por toda a vida. Desde o primeiro contato com alimentos, a criança explora sabores, texturas e aromas, experiências sensoriais que se transformam em aprendizado constante e moldam suas preferências alimentares, […]
Transtorno do Processamento Auditivo Central: diagnóstico e intervenções psicopedagógicas
Você sabe qual a relação do Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) e o atendimento psicopedagógico? Fica nesse texto que eu vou te explicar a importância dessa relação. Primeiro, é necessário que a gente compreenda que o TPAC influencia e prejudica a maneira como o cérebro processa informações auditivas. Isso não quer dizer que o […]
Transtorno do Processamento Auditivo Central: o que é?
Para que o individuo compreenda uma mensagem recebida do ambiente, é necessário que ele tenha desenvolvido previamente uma série de habilidades auditivas, como a localização sonora, reconhecimento, discriminação, figura-fundo, fechamento auditivo, retribuindo uma resposta coerente ao ambiente. Quando alguma destas habilidades auditivas não se desenvolvem como o esperado, o indivíduo pode apresentar dificuldades durante o […]
Desenvolvimento do bebê: brincadeiras para estimular o desenvolvimento sensorial
O desenvolvimento sensorial é uma parte fundamental do crescimento do bebê, especialmente durante o primeiro ano de vida. Através dos sentidos — visão, audição, tato, olfato e paladar — os bebês exploram e compreendem o mundo ao seu redor. Estimular esses sentidos de maneira apropriada pode ajudar no desenvolvimento cognitivo, motor e emocional, além de […]
Como a ABA nos ajuda a criar um ambiente de aprendizagem eficiente (Parte 2)
No último texto, vimos a importância das Operações estabelecedoras e abolidoras para o planejamento de ensino baseado em Análise do comportamento aplicada (ABA), e o que mais nos interessa: como utilizá-la na prática. Falaremos agora sobre estratégias antecedentes. O tema é complexo, e será dividido em 2 textos. O primeiro, trazendo a parte conceitual e […]
Por que desenvolver habilidades de resolução de problemas?
Por que desenvolver habilidades de resolução de problemas, principalmente em pessoas com TEA? Resolução de problemas pode ser considerada uma subclasse do grupo de habilidades sociais, isso porque para desenvolver a resolução de problemas é necessário adquirir muitas outras habilidades, como a comunicação, a negociação, a empatia, a assertividade e a tomada de decisão. – […]
O desenvolvimento da brincadeira simbólica
Durante o desenvolvimento da criança o modo como ela brinca evolui gradativamente. Uma das etapas envolve a capacidade de realizar brincadeiras abstratas e simbólicas. Esse assunto é amplamente divulgado no universo do desenvolvimento infantil pois a ausência dessa habilidade indica necessidade de atenção ou até de intervenção especializada. Mas o que é brincadeira simbólica e […]