Quando levar meu filho ao fonoaudiólogo?
Levar ou não um filho até um fono pode ser uma dúvida de muitos pais.O fonoaudiólogo é o profissional capacitado para trabalhar a comunicação humana, de diversas maneiras, assim, algumas queixas que levam a buscar pelo atendimento desse profissional são: – Criança com atraso de fala ou de linguagem, isto é, quando possui um baixo […]
Como uma equipe interdisciplinar pode auxiliar no processo do retorno escolar?
Faz parte do contexto clínico organizar e antecipar nas sessões terapêuticas situações potencialmente desafiadoras para as crianças com alterações no neurodesenvolvimento, como o autismo, tendo em vista que essas situações podem causar comportamentos difíceis de gerenciar e esquivas por parte da criança. Diante disso, é fundamental que a equipe interdisciplinar, especialmente a área da psicologia, […]
Como saber se minha criança deve ser avaliada por nutricionista?
A seletividade alimentar é frequente entre crianças, mas, se não for tratada, pode persistir durante a adolescência ou até na vida adulta. Ela se caracteriza pela recusa ou falta de interesse por certos alimentos, além de um apetite reduzido. Além das preferências alimentares, a seletividade pode estar associada a aspectos sensoriais, como a textura, cor, […]
Desenvolvimento sensorial no aprendizado, na leitura e na escrita: uma visão psicopedagógica
O desenvolvimento sensorial é a base para muitas das habilidades que utilizamos diariamente, incluindo a leitura, a escrita e outros processos de aprendizagem. Ele se refere à capacidade do corpo de perceber e processar estímulos dos sentidos: visão, audição, tato, olfato, paladar, além do sistema vestibular (equilíbrio) e proprioceptivo (percepção do corpo no espaço). Para […]
Brincadeiras que potencializam o desenvolvimento cognitivo em casa
O desenvolvimento cognitivo infantil é um processo que pode e deve ser estimulado de maneira eficaz por meio de brinquedos e brincadeiras. Promover momentos e atividades lúdicas não é apenas uma forma de entretenimento, mas também um caminho para o processo de aprendizado. A interação entre pais e filhos durante essas brincadeiras desenvolve relações afetivas […]
Mitos sobre a alimentação que podem influenciar como lidamos com as dificuldades alimentares das crianças
Quando falamos sobre dificuldades alimentares na infância, muitas crenças populares podem atrapalhar o entendimento e a abordagem dessas questões. Este texto, baseado nos estudos de Kay Toomey, psicóloga e criadora do método SOS Approach to Feeding, esclarece alguns mitos que podem prejudicar as crianças e suas famílias. Um dos enganos mais comuns é achar que […]
Meu aluno possui TPAC, como posso ajudá-lo em sala de aula?
Entende-se como Processamento Auditivo Central (PAC), a capacidade que o Sistema Nervoso Auditivo Central utiliza a informação auditiva. Desse modo, o Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC), é quando o indivíduo apresenta obstáculos do caminho do som da orelha até o cérebro, apresentando dificuldade para compreender o que lhe foi falado, podendo gerar inúmeros desafios. […]
A alimentação como um processo de aprendizagem
A alimentação vai muito além da simples ingestão de nutrientes; ela constitui um processo de aprendizagem contínuo que se inicia na infância e se estende por toda a vida. Desde o primeiro contato com alimentos, a criança explora sabores, texturas e aromas, experiências sensoriais que se transformam em aprendizado constante e moldam suas preferências alimentares, […]
Transtorno do Processamento Auditivo Central: diagnóstico e intervenções psicopedagógicas
Você sabe qual a relação do Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) e o atendimento psicopedagógico? Fica nesse texto que eu vou te explicar a importância dessa relação. Primeiro, é necessário que a gente compreenda que o TPAC influencia e prejudica a maneira como o cérebro processa informações auditivas. Isso não quer dizer que o […]
Transtorno do Processamento Auditivo Central: o que é?
Para que o individuo compreenda uma mensagem recebida do ambiente, é necessário que ele tenha desenvolvido previamente uma série de habilidades auditivas, como a localização sonora, reconhecimento, discriminação, figura-fundo, fechamento auditivo, retribuindo uma resposta coerente ao ambiente. Quando alguma destas habilidades auditivas não se desenvolvem como o esperado, o indivíduo pode apresentar dificuldades durante o […]