O desenvolvimento da brincadeira simbólica
Durante o desenvolvimento da criança o modo como ela brinca evolui gradativamente. Uma das etapas envolve a capacidade de realizar brincadeiras abstratas e simbólicas. Esse assunto é amplamente divulgado no universo do desenvolvimento infantil pois a ausência dessa habilidade indica necessidade de atenção ou até de intervenção especializada. Mas o que é brincadeira simbólica e […]
Comunicação Alternativa e Aumentativa: quando indicar?
Como terapeutas da linguagem nosso dia a dia na clínica é sempre regado de muita ansiedade por parte dos pais e, muitas vezes, de nós mesmas em relação ao desenvolvimento da comunicação de uma criança. Os pais sempre nos questionam sobre quando seus filhos irão falar. Falar sempre é o objetivo maior. Mas antes de […]
O que é linguagem receptiva?
Entre os principais motivos pelo qual uma família procura um fonoaudiólogo para uma criança pequena é com certeza quando ela não fala na idade esperada ou quando ela apresenta dificuldades de conversar e interagir de forma adequada. Porém, quando uma criança apresenta prejuízos na sua comunicação existem muitos fatores que precisam ser investigados e um […]
Como a criança desenvolve a fala?
Em nossa prática clínica como fonoaudiólogos, com frequência nos deparamos com crianças cujas dificuldades encontram-se na fala. Sendo a fala o fenômeno mais aparente do desenvolvimento comunicativo da criança, o ato motor que concretiza os nossos pensamentos, parece ser tão simples a produção da mesma, bem como “resolver” os problemas relacionados a ela. Porém falar […]
Quais habilidades devem ser desenvolvidas na primeira infância?
Costumo dizer que o desenvolvimento da comunicação é como uma escadinha, onde cada degrau é uma habilidade importante para dar o passo seguinte e subir mais alto, ou seja, para aumentar a complexidade da comunicação. Nosso olhar normalmente está no topo, na linha de chegada. No entanto, não há como pular etapas e é importante […]
Como se diferenciam os transtornos da comunicação?
Segundo o DSM-5 (Manual de Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais) e o CID-10 (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde), os Transtornos da Comunicação “referem aos distúrbios da infância que comprometem a aquisição de habilidades para se expressar oralmente, compreender o que ouve ou de articular as palavras e fonemas” […]
Problemas no comportamento infantil
O comportamento infantil em alguns momentos, traz várias dúvidas aos pais, sejam eles de primeira viagem ou não. As crianças podem desenvolver problemas emocionais e comportamentais da mesma forma que adultos, a única diferença está na forma com que elas expressam isso e, certamente, na identificação do problema. No caso de transtornos de comportamento infantil […]
Com que idade uma criança começa a falar?
Essa é uma das primeiras perguntas que ouço em almoços e encontros quando me perguntam qual é a minha profissão. E logo em seguida percebo que a maioria das pessoas compreende que começar a falar significa nomear alguma coisa usando uma palavra. Mas não é bem assim que acontece. Uma criança “começa a falar” logo […]
Como o modelo ABC pode ajudar na avaliação de comportamentos?
O modelo ABC é uma ferramenta importante na análise de comportamentos e faz parte do dia a dia dos profissionais que trabalham com Análise do Comportamento Aplicada – ABA. O modelo ABC vem do termo em inglês Antecedent-Behavior-Consequence (Antecedente-Comportamento-Consequência) e se baseia na ideia de que a maioria dos comportamentos que exibimos são aprendidos. Esse […]
Assistir desenhos animados ajuda a criança a falar?
Desenhos animados há muitos anos são um recurso de entretenimento para crianças e para os pais uma oportunidade para que a criança permaneça durante algum tempo envolvida com a tela e descanse enquanto os adultos fazem alguma outra atividade necessária. Até aí tudo bem. O que muda é que na época em que só tínhamos […]