Apraxia de Fala na Infância, Atraso Motor de Fala e Disartria: conheça os Transtornos Motores de Fala
Nos últimos anos muito se tem observado, comentado e estudado sobre os Transtornos Motores de Fala (TMF). Até então, os diagnósticos fonoaudiológicos se baseavam em atraso de fala e/ou linguagem, transtorno fonológico, alterações de fala de origem músculo esquelético, entre outros. Mas com o surgimento e conhecimento de novos diagnósticos, muitos profissionais ampliaram seus olhares […]
Como o modelo ABC pode ajudar na avaliação de comportamentos?
O modelo ABC é uma ferramenta importante na análise de comportamentos e faz parte do dia a dia dos profissionais que trabalham com Análise do Comportamento Aplicada – ABA. O modelo ABC vem do termo em inglês Antecedent-Behavior-Consequence (Antecedente-Comportamento-Consequência) e se baseia na ideia de que a maioria dos comportamentos que exibimos são aprendidos. Esse […]
A psicopedagogia no processo de aprendizagem de alunos com TEA
O psicopedagogo procura entender de que forma a aprendizagem acontece para cada indivíduo e as necessidades encontradas nesse encadeamento. Dessa forma, sua prática é altamente ampla e o profissional atua com questões pedagógicas, psicológicas, afetivas e cognitivas. Por isso, ele assiste a criança e/ou adolescente com Transtorno do Espectro Autista e investiga como está sua […]
Assistir desenhos animados ajuda a criança a falar?
Desenhos animados há muitos anos são um recurso de entretenimento para crianças e para os pais uma oportunidade para que a criança permaneça durante algum tempo envolvida com a tela e descanse enquanto os adultos fazem alguma outra atividade necessária. Até aí tudo bem. O que muda é que na época em que só tínhamos […]
Qual a influência da mídia no comportamento infantil?
A influência da mídia no comportamento infantil pode ser maior do que imaginamos, a cabeça das crianças em determinadas fases, especialmente nas que são mais observadoras e curiosas, funciona como uma esponja. Muitas vezes, nós até subestimamos a capacidade de absorção de algumas delas, o que as fazem aderir muitos hábitos que nunca descobrimos a […]
Perda auditiva na infância e o desenvolvimento da fala e linguagem
É muito comum no primeiro contato com o fonoaudiólogo, os pais passarem por uma entrevista, para que o profissional tenha mais conhecimento sobre seu futuro paciente e consiga atender o caso da melhor forma possível com um olhar individualizado. Nela, é comum receberem diversas perguntas, dentre elas, relacionadas a questões auditivas: “Você acha que seu […]
Entenda a diferença entre o atendimento psicopedagógico e o reforço escolar
Uma dúvida muito comum para os familiares e responsáveis, é entender qual profissional ou serviço procurar quando o seu filho(a) apresenta dificuldades na aprendizagem. Vale ressaltar que essas dificuldades ou déficits podem estar relacionados a diversos fatores e, dessa forma, precisam ser reconhecidos para que a criança ou o adolescente tenha a assistência e auxílio […]
Altas habilidades, superdotação e dupla excepcionalidade: a importância da avaliação neuropsicológica no diagnóstico diferencial
Altas habilidades e superdotação são conceitos relacionados a indivíduos que apresentam um desempenho excepcional em algumas áreas específicas, sejam elas intelectuais, artísticas, acadêmicas ou esportivas. No entanto, é comum encontrar casos em que, ao mesmo tempo que se vê um alto desempenho em determinadas áreas, em outras, se destacam por ter um déficit muito grande, […]
Por que meu filho fala de si mesmo na terceira pessoa?
Essa é uma questão complexa no desenvolvimento da comunicação e se relaciona com aspectos cognitivos e emocionais, como a descoberta do “eu”. É um comportamento presente no desenvolvimento típico, mas quando persistente, pode indicar alterações importantes. Até os dois anos de idade, aproximadamente, a criança apresenta uma comunicação muito dependente e colada no adulto que […]
DTT e Ensino Incidental: estratégias de ensino da análise do comportamento aplicada
Quando falamos em intervenção, de modo geral é preciso pensar em alguns passos, como a avaliação de repertório comportamental. Essa visa ter um plano individualizado para cada criança, para assim proporcionar clareza dos objetivos de ensino, e com base neles, avaliar como será conduzido os objetivos de ensino estabelecidos na avaliação de acordo com cada […]