O uso da Comunicação Aumentativa Alternativa inibe a fala?
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) surgiu no Brasil por volta dos anos 1970, no momento que o país passava por um processo de redemocratização. Na época, profissionais trouxeram para o país um método e passaram a utilizá-lo em escolas, como forma de incluir alunos com deficiência motora, entretanto sem alterações cognitivas. Desde então muita […]
O que devo fazer para estimular minha criança durante as fases do seu desenvolvimento?
De acordo com os marcos do desenvolvimento infantil, consideramos que até os 5 anos de idade, a criança deve adquirir todas as habilidades necessárias para se comunicar eficientemente com seus pares, com seus pais e qualquer pessoa com quem ela possa ter trocas comunicativas. Essas habilidades são adquiridas por etapas, registrando assim, os marcos do […]
Quais habilidades devem ser desenvolvidas na primeira infância?
Costumo dizer que o desenvolvimento da comunicação é como uma escadinha, onde cada degrau é uma habilidade importante para dar o passo seguinte e subir mais alto, ou seja, para aumentar a complexidade da comunicação. Nosso olhar normalmente está no topo, na linha de chegada. No entanto, não há como pular etapas e é importante […]
Atraso de linguagem: Por que eu não devo esperar?
O desenvolvimento da linguagem é uma das etapas mais importantes durante a infância, pois é através da linguagem que expressamos nossos pensamentos, desejos e emoções. É por meio dela que interagimos com o mundo ao nosso redor e construímos nossas relações sociais. Mas o que acontece quando há um atraso nesse desenvolvimento? E por que […]
O que gera uma boa comunicação em crianças?
Será que falar corretamente sem trocas na fala é o suficiente para uma boa comunicação? E a resposta é NÃO! De acordo com os marcos do desenvolvimento da linguagem é esperado que a criança compreenda o uso das regras de sua língua conforme a sua idade cronológica, ou seja, não é esperado que aos 4 […]
Como se diferenciam os transtornos da comunicação?
Segundo o DSM-5 (Manual de Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais) e o CID-10 (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde), os Transtornos da Comunicação “referem aos distúrbios da infância que comprometem a aquisição de habilidades para se expressar oralmente, compreender o que ouve ou de articular as palavras e fonemas” […]
Até que idade é normal a criança trocar na fala?
A troca na fala é um processo comum durante o desenvolvimento da linguagem das crianças. Durante a aquisição da fala a criança pode omitir alguns sons, distorcer outros e até substituir um som por outro. Essas trocas, distorções e omissões são temporárias e à medida que a criança amadurece o seu repertório linguístico, elas desaparecem. […]
Além das trocas na fala
É comum aparecer questionamentos e dúvidas referentes ao processo de desenvolvimento da linguagem, principalmente quando a aquisição fonológica está de acordo com a idade cronológica em que a criança se encontra, ou seja, quando não há trocas na fala e ela se mantém na terapia fonoaudiológica. “Ela fala tudo certo, mas continua na fono”. Essa […]
A relação construída entre terapia, família e escola no andamento do processo terapêutico
Ao chegar na clínica a criança passa por um processo de avaliação e posteriormente baseado nos achados, são estabelecidos os objetivos terapêuticos que serão estimulados até que a criança venha a adquirir aquelas habilidades. Os objetivos definidos são alinhados com os pais e com toda a equipe que atende a criança, desde psicólogo, psicopedagogo, nutricionista, […]
A brincadeira simbólica na fonoterapia
O brincar ocupa um lugar significativo no processo de aquisição da linguagem. Também tem papel importante na formação emocional e cognitiva de todo indivíduo. Ele é visto como uma atividade que evolui simultaneamente com o desenvolvimento da criança, validando as ações e dando significado à brincadeira. Na brincadeira simbólica ou faz de conta, o objeto […]